Guias de aprendizaje Nro. 06 y 7

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PRIVADO MARÍA MONTESSORI

1.       GUIA DE APRENDIZAJE

CARRERA PROFESIONAL: Enfermería Técnica

MÓDULO DE FORMACION: Servicios Técnicos de Enfermería Especializada

UNIDAD DIDACTICA: Legislación e Inserción Laboral

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No 06: Mercado laboral

CRITERIOS DE EVALUACION:

Identifica y analiza la oferta y la demanda laboral y lo relacionado con su perfil profesional

INTRODUCCION

Esta guía de aprendizaje pretende dar a conocer a los alumnos lo relacionado con el Mercado Laboral

2.                  PLANTEAMIENTO DE ACTIVIDADES

El mercado de trabajo es el entorno económico en el cual concurren la oferta, formada por el número de horas que quiere trabajar la población en actividades remuneradas y la demanda, constituida por las oportunidades de empleo. Aunque intuitivamente el término "oferta de trabajo" puede llevar a equívoco, debemos entender el mismo como la "oferta de trabajadores" u "oferta de la fuerza de trabajo" En este mercado el oferente es aquel que busca trabajar y para ello "se ofrece". El demandante sería aquel que busca trabajadores. Del grado de equilibrio entre estas dos variables se derivan una serie de consecuencias que determinarán las características del mercado en ese momento y su posible evolución. El estudio del mercado laboral es el instrumento que contribuirá al conocimiento de dichas consecuencias.

Indicadores del Mercado laboral:

Población Económicamente Activa es la oferta de mano de obra en el mercado de trabajo y está constituida por el conjunto de personas que contando con la edad mínima establecida (14 años en caso del Perú) ofrecen la mano de obra disponible para la producción de bienes y/o servicios durante un periodo de referencia determinado. Por lo tanto las personas son consideradas económicamente activas si contribuyen o están disponibles para la producción de bienes y servicio.

Población Económicamente Inactiva es el grupo de personas en edad para trabajar que no participan en el mercado laboral. Es decir que no realizan ni buscan alguna actividad económica.

El PEI esta conformado por los estudiantes, jubilados rentistas personas dedicadas a los quehaceres del hogar ancianos, etc. Esta denominación se usa indistintamente con el de Población Económicamente no activa

Se puede distinguir dos grupos: Inactivos con deseos de trabajar (Desempleo oculto) e Inactivos sin deseo de trabajar (Inactivos plenos).

Desempleo Oculto: comprende a las personas que no tienen ocupación, que teniendo deseos de trabajar, no realizan la búsqueda por lo que no forman parte de la PEA.

No realizan búsqueda activa de trabajo porque no creen posible encontrarlo, ya sea porque les falta motivación, oportunidades o porque el mercado le impone ciertos requisitos que ellos no creen posible cumplir.

Los Desempleados Ocultos forman parte de PEI.

Población Ocupada es el conjunto de todas las personas que contando con la edad mínima especificada para la medición de la PEA durante el periodo de referencia, se encontraban realizando algún trabajo, ya sea como asalariado percibiendo un sueldo o salario, monetario o en especie o como Empleado independiente, obteniendo un beneficio o ganancia familiar, monetario o en especie, pueden estar  en condición de adecuadamente empleados o subempleados.

Empleo adecuado se consideran como trabajadores adecuadamente empleados, aquellos que voluntariamente trabajan un número de horas menor a la duración de una jornada laboral normal y no desean trabajar más, en esta situación también se encuentran los trabajadores que laboran igual  o mayor número de horas consideradas en una jornada normal y obtienen ingreso igual o mayor al considerado como adecuado.

Ingreso adecuado es el ingreso que resulta superior al ingreso Mínimo referencial

Población Sub empleada: considerada a la población cuya ocupación es inadecuada respecto a determinadas normas como las de nivel de ingreso, aprovechamiento de las calificaciones, productividad de la mano de obra y horas trabajadas.

Por lo general se presentan dos tipos de subempleo: el subempleo visible que refleja una insuficiencia en el volumen de empleo (jornada parcial de trabajo) y el subempleo invisible caracterizado por los bajos ingresos que perciben los trabajadores.

Actividad Nro. 01

Conteste el siguiente cuestionario

1)    Que es el Mercado Laboral

2)    Que es un PEA

3)    Cuál es la Edad mínima para trabajar en el Perú

4)    A quienes comprende el PEA

5)    Que una PEI

6)    Por quienes esta conformada la PEI

7)    Cuales son los grupos que se distinguen el PEI

8)    Que es un Desempleo Oculto

9)    Que es una población Ocupada

10)     Que es un Empleo adecuado

11)     Que es un ingreso adecuado

12)     Que es una población subempleada

13)     Mencione los tipos de subempleo

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PRIVADO MARÍA MONTESSORI

1.       GUIA DE APRENDIZAJE

CARRERA PROFESIONAL: Enfermería Técnica

MÓDULO DE FORMACION: Servicios Técnicos de Enfermería Especializada

UNIDAD DIDACTICA: Legislación e Inserción Laboral

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No 07: Perfil Profesional

CRITERIOS DE EVALUACION:

Identifica y analiza la oferta y la demanda laboral y lo relacionado con su perfil profesional

INTRODUCCION

Esta guía de aprendizaje pretende dar a conocer a los alumnos lo relacionado con el Perfil Profesional

2.                  PLANTEAMIENTO DE ACTIVIDADES

Definición del Perfil Laboral

El perfil laboral o profesional es la descripción clara del conjunto de capacidades y competencias que identifican la formación de una persona para encarar responsablemente las funciones y tareas de una determinada profesión o trabajo.

Cuando intentamos conseguir un puesto laboral es importante que podamos transmitir a través de nuestra presentación todo nuestro conocimiento y experiencia para que la persona encargada de la selección de personal se interese por nosotros y nos ofrezca la oportunidad de acceder a la entrevista de trabajo.

Cómo redactar un Perfil Laboral Nuestro consejo es que hay que ser claros y concretos, resaltando los aspectos de nuestra trayectoria que están relacionados con la oferta a la que nos estamos presentando. Puede suceder que nos falten algunos de los requerimientos especificados en la búsqueda pero si éstos no son excluyentes pueden ser compensados con otras aptitudes o fortalezas.

En el perfil profesional debe reflejarse también la forma de ser. No es conveniente copiar modelos aunque pueden ser utilizados como guía. Es una manera de darse a conocer que refleja la actitud de la persona que se presenta.

Es importante destacar las características que genuinamente cada persona cree que posee y que pueden establecer una diferencia en el momento de la selección. Por ejemplo: activo, proactivo, puntilloso, afable, con sentido del humor, puntual, autocrítico, abierto al aprendizaje, etc.

Este perfil profesional puede incluirse en la carta de presentación.

A través del perfil debemos dejar claro: cómo somos, para qué estamos capacitados, en qué ámbitos podemos aplicarlo y qué funciones podemos desempeñar.

Los perfiles profesionales evolucionan y cambian según la demanda ocupacional y el mercado de trabajo, por tanto son dinámicos. Deben considerar la demanda social es decir, las necesidades sociales de los grupos que son objeto de la intervención. Son analíticos, pues posibilitan orientar y promover el comportamiento futuro e identifican espacios y condiciones disponibles para desarrollar determinad as estrategias y acciones. Y obedecen a la racionalidad esbozada por el currículo del plan de estudios.

La primera tarea del diseño de las futuras titulaciones consistirá en definir el perfil profesional del egresado y determinar las competencias que dicho perfil integra. Una vez fijadas las competencias del perfil profesional se elaborará el plan de estudios con las asignaturas que comprende y el reparto de los créditos totales entre las asignaturas que integra el plan de estudios

El perfil se realiza en base a competencias tanto personales como profesionales.

A continuación se les muestra como evaluar sus competencias personales

Evalúa tus competencias

El objetivo es descubrir tus potencialidades, ponerlas en valor y reforzarlas, a la vez que detectar aquellas otras que precisen de una atención especial para ponerlas en sus niveles deseables.

Por medio de este servicio, podrás evaluar tus competencias personales y de gestión. La evaluación de competencias trazará tu perfil personal en el que gráficamente se pondrá de manifiesto el nivel de desarrollo de cada una de ellas.

Podrás comparar tu perfil competencial con los perfiles tipo de los puestos y funciones laborales habituales. Naturalmente, también podrás imaginar tu perfil ideal como objetivo de mejora.

La evaluación te servirá de guía en el camino del aprendizaje y dirigirá el plan de carrera que tú mismo quieras diseñar según un modelo de plan de mejora que ponemos a tu disposición, si así lo deseas.

También podrás solicitar a una o varias personas que evalúen tus competencias. Con esta evaluación 360º podrás conocerte mejor.

Modelo de competencias

Personal
Confianza en sí mismo	Es el convencimiento de las propias capacidades
Auto control	Es la capacidad de controlar los impulsos y emociones evitando sus consecuencias negativas sobre la propia conducta
Visión positiva	Es tener una perspectiva optimista sobre la vida
Gestión del estrés	Es la capacidad de soportar la presión en situaciones difíciles o sometidas a múltiples demandas
Asertividad	Es mostrar convicción y firmeza en las ideas y objetivos propios
Logro
Orientación a resultados	Es perseguir de forma tenaz retos y objetivos
Iniciativa	Es anticiparse y proponer acciones novedosas aunque se carezca de pautas o referencias para actuar
Responsabilidad	Es preocuparse por la viabilidad y el cumplimiento de los compromisos adquiridos
Resolución de problemas	Es ser resolutivo en la solución de problemas sin dejar de considerar las distintas alternativas posibles
Planificación y organización	Es prever las cosas y gestionar eficazmente los recursos necesarios, especialmente el propio tiempo
Colaboración
Empatía	Es interesarse y comprender como se sienten otras personas estableciendo una conexión emocional con ellas
Trabajo en equipo	Es sentirse cómodo trabajando con otros, aunque sean muy distintos, y poner los intereses del grupo delante de los propios
Flexibilidad	Es adaptarse a los cambios en distintas situaciones
Movilización
Liderazgo	Es saber involucrar a los demás en un proyecto común asumiendo la responsabilidad de ponerse al frente
Influencia	Es la habilidad de convencer (influir) a los demás utilizando argumento (medios al alcance) adecuados.
Comunicación	Es transmitir oralmente con efectividad una idea o información a una audiencia
Orientación al servicio y al cliente	Es la capacidad de captar y satisfacer las necesidades de los demás
Resolución de conflictos	Es ser capaz de desactivar conflictos y mediar entre las partes favoreciendo la comunicación y el respeto mutuo
Desarrollo de otros		Es estimular y ayudar a los demás en su mejora haciendo que se valgan por si mismos

Actividad

Deberá confeccionar su perfil profesional en base a las competencias tanto personales como las profesionales, teniendo en cuenta sus conocimientos y el mercado laboral.